Breve Histria do Summa

 

 

O Summa foi idealizado em 2011 pelo prof. Ricardo Fragelli com o objetivo de transformar o ambiente de sala de aula nas aulas de Clculo para os cursos de Engenharia na Universidade de Braslia (UnB) em um espao mais interessante, ldico, gamificado, criativo, colaborativo e com maior engajamento dos estudantes.

 

O nome Summa a juno da palavra Summae (do latim, somas) com o acento circunflexo "^" (popularmente conhecido como chapu) e representa a unio de pessoas para o estudo de um determinado tema, mas todas utilizando chapu. O objetivo em se utilizar chapus de caracterizar o evento, alm de tornar o ambiente mais ldico, quebrando o clima da tradicional sala de aula e oferecendo mais elementos de interao entre os participantes.

 

A histria do nome bem interessante e foi decidido um dia antes do primeiro evento realizado. O prof. Fragelli desejava encontrar um nome que iniciasse com Summa ou Summae (soma e somas, em latim, respectivamente), mas no conseguia estar satisfeito com os nomes que havia imaginado. Em um almoo informal com professores da UnB, conversou com o prof. Marcus Giro sobre sua ideia e disse que somas em latim era Summae e outro professor, prof. Edson Mintsu, complementou em voz alta: - Summa!

 

No mesmo dia, o debate se seguiu com outro professor da Universidade e um dos que mais participaram posteriormente de Summas, o prof. Fbio Mendes. No debate feito por telefone perceberam que Summa parecia um excelente nome, mas no caracterizava outra parte do evento muito importante: o uso de chapus. Foi ento que perceberam que o acento circunflexo conhecido popularmente como chapu do vov, ou seja, Summa significava claramente Somas com chapu! Em outras palavras, todos unidos (somas) estudando vestindo chapus.

 

O Summa j foi realizado em muitas Instituies de Ensino no pas, incluindo na Educao a Distncia e Educao Corporativa, e cada vez mais colaboradores se encorajam a realizar esse evento em suas disciplinas, tornando o ambiente de sala de aula ou mesmo em ambientes informais em espaos de aprendizagem ldicos, criativos e gamificados.